Австрийская школа, Автоидентификация

Они считали качество целостности (гештальт-качество) — напр. мелодию, форму — еще одним элементом восприятия, присоединяющимся к исходной сумме ощущений как новый элемент — автоматически (Эренфельс) или в результате особого продуктивного духовного акта (Мейнонг). Отсутствием или наличием такого акта объяснялись В А. ш. отсутствие или возникновение оптико-геометрических иллюзий и особенности восприятия музыки, в частности амузия (Витасек, Бенусси). Австрийская школа поставила проблему др. единиц анализа сознания, нежели в ассоциативной психологии, проблему целостно-образующих факторов и проблему активности субъекта в построении образа (что игнорировали гештальт-психологи), а также внесла свой вклад в разработку проблем восприятия пространства, перцептивных иллюзий, гносеологических и этических вопросов. (Е. Е. Соколова.) Автоидентификация, Аутоидентификация (англ. Self-identification) — самоопределение, идентификация (отождествление) себя с другим или другими (группой). В последнем случае синонимически используется термин групповая идентификация (или социальная идентификация). В этнографии и этнопсихологии широко используется термин этническая А. (или самоидентификация).

Аверсивная терапия Аверсивная терапия, причины Австрийская школа Автоидентификация, Автокорреляция Автоматизация движений, Автоматизм Автоматизм, Автономия