Задачи: развивать уменне выступать перед аудиторией, вступать в деловые контакты с людьми; формировать способность ясно и четко излагать собственную точку зрения; участвовать в обсуждении вопросов школьной жизни; уважительно относиться к мнениям и высказываниям других людей.
1. Предложить учащимся подготовить короткие выступления на 3—5 минут, касающиеся вопросов школьной жизни, например на такие темы: «Что мешает учиться творчески?», «Умеем ли мы дружить?», «Как сделать жизнь в классе содержательнее и интереснее?» и др.
2. Написать на плакате требования, предъявляемые к выступлению на собраниях и диспутах:
Содержание требований
.jpg)
«Выступая на собраниях и диспутах, добивайтесь предельной краткости в изложении мысли, точности в формулировках и обоснованности своих суждений.
Тщательно спланируйте свое выступление, подберите убедительные примеры, но не перегружайте ими доклад.
Не высказывайтесь слишком категорично, не торопитесь с выводами и заключениями.
Внимательно следите за реакцией аудитории на ваши слова.
Помните, что успех нашего выступления зависит от трех существенных моментов: во-первых — это умение заинтересовать слушателей темой вашего выступления, во-вторых — создание атмосферы взаимного доверия и внимания, в-третьих—искусное использование методов внушения и убеждения при передаче информации».
3. Подготовить выступление на тему: «Ленинское искусство убеждать», обратив внимание на следующие вопросы: как В. И. Ленин учитывал обстановку, в которой выступал? Как устанавливал контакт с аудиторией? Как активизировал и направлял мысль слушателей, формулировал выводы, выделял главную мысль в своей речи? Записать на магнитофонную ленту различные варианты деловых разговоров (на комсомольском бюро, собрании, заседании учкома и т. п.).
