|
|
 |
 |
|
|
| |
Мастера
|
(Об организаторах дошкольного воспитания в Грузинской ССР)
Мастерство педагога. В чем оно? В знании своего дела. В любви к нему. В неотделимости профессионального труда от собственных жизненных интересов. В самоотверженной отдаче своего времени и сил, ощущении удовлетворения и радостной приподнятости. В счастье видеть устремленные на тебя детские глаза, в которых безграничное доверие, радость, надежда, пытливость. В ответственности перед обществом, доверившим педагогу свое будущее.
Много теплых слов можно сказать об организаторах дошкольного воспитания в Грузии Елене Семеновне Ка-захишвили, Ольге Николаевне Кервалишвили-Имеда-швили, Тамаре Ивановне Гвердцители, Марии Васильевне Хелашвили. Они первыми в республике горячо взялись за организацию общественного дошкольного воспитания, посвятили ему всю свою жизнь.
В 20—30-е годы еще не было ни детализированных программ, ни многочисленных пособий и метедических разработок к каждому разделу программы. Многое приходилось изыскивать и создавать самим. Так складывался передовой опыт, который наряду с научными исследованиями явился основой для создания советской теории и методики дошкольного воспитания.
Разработка содержания, форм, методов воспитания и обучения детей в Грузинской ССР тесно связана с национальной культурой, семейными традициями, природой края. Ближайшее окружение, повседневный быт, уклад жизни семьи и детского сада — основные факторы, непосредственно влияющие на воспитание маленьких детей. Как воспитать у ребят любовь к многонациональной Родине, к родным местам, трудолюбие, уважение к старшим? Эти вопросы занимают центральное место в работе каждого воспитателя.
На ВДНХ СССР был отмечен передовой опыт работы воспитателя детского сада Тбилиси Е. С. Казахишвили. Богатейший материал в воспитательной работе с детьми она находит в истории нашей Родины, грузинского народа. Много внимания Казахишвили уделяет такой форме работы с детьми, как экскурсии. Тщательно готовится к их проведению: читает литературу, не забывает и организационных моментов. На помощь приходят шефы, родители, которые помогают, если необходимо обеспечить транспорт. На экскурсиях Елена Семеновна в доступной форме знакомит детей с прошлым и настоящим родного края.
Первая экскурсия обычно в центр города на площадь В. И. Ленина, где установлен памятник вождю революции. В праздничные дни здесь проходят военные парады, демонстрации трудящихся. Дети неоднократно видели площадь по телевизору, многие уже бывали здесь с родителями, а теперь они пришли все вместе. Елена Семеновна рассказывает ребятам о В. И. Ленине, читает посвященные ему стихи. Здесь они звучат по-особенному. Воспитатель знакомит дошкольников с рассказами об Ильиче, воспоминаниями современников о нем. При этом очень важно отобрать материал, который заинтересует детей, будет доступен для их восприятия. Ребята обычно хорошо запоминают услышанное на экскурсии. Как правило, Елена Семеновна старается организовать повторное прослушивание произведений о В. И. Ленине. Для этого она использует грамзаписи произведений в исполнении мастеров художественного слова. Делает это Елена Семеновна не только с целью закрепления полученных знаний, но и для того, чтобы сохранить эмоциональный настрой ребят. При этом она не спешит с разбором и анализом этих произведений, чтобы не отвлечь детей от того настроения, которое создается при чтении и прослушивании. Уточнение и закрепление полученных знаний осуществляется на последующих занятиях с использованием предварительно подготовленных воспитателем вопросов.
|
Интерес к музыке Дарящая счастливое детство Сложность работы Памятники Грузии Случай на даче Тамара Гвирдцетели |
|
| |
|
|
| |
|
|
|
|
|
