Антонина Алексеевна давно заметила, что воспитатель Никонорова особенно интересуется, развитием речи детей, поэтому она и передала ей ДОКС, посоветовав в течение нескольких лет провести этот эксперимент. Воспитатель согласился, и уже в 1985 году его опыт был представлен на ВДНХ.
За время работы детского учреждения таких педагогических опытов-исследований накопилось в метод-кабинете более двадцати. Антонина Алексеевна как умный и деятельный руководитель шла к такому результату самым эффективным путем, используя самый беспроигрышный метод, который и на детей, и на взрослых действует практически одинаково,—личный пример и здоровое соперничество. Она стала применять в детском саду смотры-конкурсы среди персонала, и, конечно, каждый постарался показать, на что он способен, в том числе и она.
— Как-то, еще в Калининграде, инспектор горсовета на заседании мне сказал: «Физкультура и спорт — это, конечно, ваш конек». Это на самом деле так, потому что спорт — это прежде всего здоровье. Если оно есть, то все приложится: и рисование, и музыка. Мы готовим детей к школе, а она в наше время даже к первокласснику предъявляет серьезные требования. (Из разговора с А. А. Талановой.)
...Первое, что поразило Антонину Алексеевну в работе столичного детского сада,— это подверженность детей простудным заболеваниям. Она тут же решает: надо их закаливать, и не в течение какого-то периода, а круглый год. Талонова проводит с воспитателями семинары, посвященные культуре гигиенических норм и комплексам физических упражнений, укрепляющим не только опорно-двигательный аппарат, но и тренирующим сердечнососудистую, дыхательную и нервную системы ребенка.
Для родителей Антонина Алексеевна приглашает ежемесячно лекторов общества «Знание», которые проводят беседы на соответствующие темы. Так, на родительских собраниях был обобщен опыт по физическому воспитанию в семье Тихомировых. С теми, кто не согласен с общепринятыми рекомендациями по закаливанию дошкольников, Антонина Алексеевна разговаривала индивидуально. В скором времени она убедила их в своей правоте. Самым красноречивым доводом для них послужил ее рассказ о том, что дети на прогулке по району, проходя мимо поликлиники, все до единого сказали: «А я знаю, что тут больница. Мы с мамой много раз были здесь. Там такой страшный дядя есть — доктор».
Чтобы этот «страшный дядя-доктор» перестал быть пугалом для детей, Антонина Алексеевна налаживает связь с районной поликлиникой. Медицинский персонал детского сада вместе с врачами поликлиники стали совместно контролировать оздоровительно-закаливающий комплекс.
Первое, что сделали,— решили оставлять во время занятий зимой открытой фрамугу окна, а в летне-весеннее время — вообще открывать настежь окна. Затем стали приучать детей ходить летом босиком по траве, камешкам, песку и асфальту, что полезно для общего состояния организма и предотвращает развитие плоскостопия.
Во время занятий ввели короткие физкультминутки: упражнения для малого пространства, «Петушиный бой» — повороты головы, «Проворные ладошки» — хлопанье руками и др. Во всех комнатах, где было хотя бы немного свободного места, и даже в коридорах повесили веревочные лестницы и уменьшенные баскетбольные кольца. Это упрощало детские игры в свободное время: стало меньше шума и свар за какую-нибудь игрушку или мяч.
В городе, к сожалению, дети большую часть времени проводят в закрытых помещениях, поэтому Антонина Алексеевна решила детские прогулки на свежем воздухе сделать трехразовыми, в общей сложности по два часа в день. В летнее время детей приучали находиться на солнцепеке не более 10—20 минут, остальное время они с удовольствием плещутся в бассейне или просто играют с водой, для чего на территории детского сада специально врыты кадушки. Воду в них наливают сами дети, это приучает их к самостоятельности.
